quarta-feira, 18 de abril de 2012
sexta-feira, 30 de março de 2012
MEMÓRIA DE REUNIÃO - 21 DE MARÇO DE 2012
Hoje, dia 21/03/2012, em reunião ordinária do GEPGE tomamos algumas decisões em relação ao Projeto de Extensão "Grupo de Estudos sobre Políticas e Gestão Educacional":
1. Tendo em vista que o Projeto foi submetido ao edital de financiamento e que apenas quando sair o resultado deveremos iniciar as atividades na escola escolhida, entendemos que nos cabe imediatamente dar conta da parte do projeto que trata das tarefas voltadas para os estudos;
2. Considerando que o projeto prevê a criação de três Grupos de Trabalho (GT), realizamos a divisão tendo em vista os membros do GEPGE disponíveis: GT Gestão Escolar (Tamires, Najla, Jurema e Leila); GT Gestão Colegiada (Janyne, Juliana, Daiane e Elis); GT Projeto Político Pedagógico (Fabrícia, Mariana, Sara, Larissa, Luciene);
3. Cada GT fará um levantamento bibliográfico (livro, principalmente) que contemple sua temática de estudo/ação (vide Projeto em anexo). Cada GT DEVERÁ levar esse material para a próxima reunião;
4. O objetivo seguinte é elaborar os Planos de Ação (Intervenção) e os Protocolos de Ação (Diário de bordo etc);
5. À medida que os problemas relacionados aos componentes dos GTs (excesso de falta, descompromisso etc) for comprometendo o bom andamento dos trabalhos, farei a sumária exclusão do membro tanto do GEPGE quanto do GEILC. Não desejo que convivemos com antigos problemas.
domingo, 27 de novembro de 2011
ATA DA REUNIÃO DO GEPGE - 23 DE NOVEMBRO DE 2011
No dia 23 de novembro de 2011, quarta-feira deu-se início a reunião do Grupo de Estudos Sobre Políticas e Gestão Educacional- GEPGE, por volta das 19h40 com a mediação do coordenador Ubirajara Couto Lima e os seguintes membros: Larissa, Luciene, Tamires, Elis, Fabrícia, Najla, Geisa e a visitante Niuvan Sampaio. A primeira pauta da reunião foi o Evento Educação e Temas Contemporâneos II: Políticas, Desenvolvimento Social e Cidadania. Evidenciou-se a necessidade de organizar os materiais que se referem às produções do evento como, listas de freqüências e apresentações de trabalho, CD, folder, entre outros para viabilizar a elaboração do relatório final. Decidiu-se que Bira, Larissa e Daiane organizarão esses materiais. Feito isso, começou uma reflexão sobre o evento a partir do olhar dos membros do GEPGE e relatou-se que na 2ª edição do evento houve: Avanços em relação à 1ª edição; o número de inscritos teve grande relevância durante as atividades; a comunidade acadêmica demonstrou credibilidade e confiança; grande importância da palestra de abertura para o evento como um todo; o bom desempenho da Comissão responsável pela Divulgação; os horários foram cumpridos; as sessões de comunicação receberam destaque pelo número de pessoas e qualidade nas discussões evidenciadas. Bira salienta que algumas “apostas” foram feitas em relação à 2ª edição como as comunicações, o cumprimento das atividades no horário e evidencia acertos, dentre eles, a mesa sobre “A pesquisa como eixo de formação docente”. Aponta também algumas possibilidades de mudanças para a 3ª edição: Possíveis trocas na nomenclatura do evento; a possível criação de uma atividade no mesmo formato do minicurso, mas como “relatos de experiências” com um caráter menos teórico. Ressaltam-se os problemas oriundos da UESB no que tange peculiaridades como, uso dos espaços (sala de aula), equipamentos em sala dificultando o bom andamento das atividades. São salientados pelo coordenador os comportamentos diferenciados dos membros do GEPGE em relação à organização do evento durante o processo de organização das atividades do mesmo. Daí defender-se que é necessário repensar as Comissões: - O que é? Como é? O que deve fazer? Para que as mesmas não fiquem “soltas” e acabar perdendo a orientação das atividades a serem realizadas. Relata-se que o processo de organização do evento evidenciou um desgaste no GEPGE sendo necessário nesse momento presente, repensar a condição de existência do grupo. O coordenador salienta que durante a existência do grupo, ele viveu 03 momentos: primeiro, momento de crença (um grupo de amigos formatando um grupo de estudos); segundo, momento da dúvida (será que os membros vão dar conta? Momento em que as coisas iam sendo lançadas); e terceiro, momento do descrédito (antecedente ao evento por perceber como as coisas estavam sendo encaminhadas). Bira afirma que esses momentos são fundamentais para o GEPGE e acredita ser importante as decisões coletivas como momentos educativos e o “não posicionamento” do grupo quanto às decisões do coordenador foram inerentes durante esse momento que está sendo vivenciado. Contudo, por em cheque se uma coisa vai dar certo ou não, são questões normalíssimas (pensamentos evidenciados sobre o fim do GEPGE) e “o bloco do GEPGE já está não pertence somente aos seus membros, mas ele já está no mundo! Todos estão querendo usar o abadá, não dá para parar mais... Agora é bola para frente!” Assim, Bira afirma que os dias antecedentes a essa reunião em que ele estava fechado para balanço, fez algumas leituras cobre as Cartas de Anísio Teixeira e está pensando em mais uma aposta que defende a participação dos membros do grupo, que é um evento sobre Anísio Teixeira. Para tanto, as atividades já estão sendo formatadas, dentre elas, cadastro no SIGPROJ. Pensa-se em mais algumas apostas do GEPGE como, Pós em Gestão; retomada das discussões sobre o Plano Nacional de Educação ,para o semestre que vem. Ressalta-se que é necessário que o relatório final do evento saliente a necessidade de mais recursos (dinheiro) para a próxima edição, evidenciando a grande abrangência que este vem tendo, o que culmina em pensar numa gestão para o evento, como a criação de uma conta com o nome do mesmo. Afirma-se a importância e relevância do Grupo gerir um projeto de pesquisa, uma vez que já fazemos ensino e extensão. Daí algumas questões foram discutidas: Como é a pesquisa? Será que podemos criar a pós e ela fomentar a pesquisa? Sendo assim, Bira falou do Edital de Financiamento Interno de Projeto de Pesquisa sendo necessário montar um projeto e submetê-lo ao edital, com ações de pesquisas que tenham desdobramentos (orientados em torno da proposta geral), foram alguns questionamentos. Bira ressalta que atividades como as descritas acima (Pós, Projeto de Pesquisa) serão realizadas de forma “paralela” ao GEPGE, ou seja, o membro só participará se tiver interesse, uma vez que o objetivo do grupo é o estudo. São tomadas algumas decisões acerca da continuação das atividades do GEPGE ainda no fim desse ano: Retomada nos Ciclos de Debate. Alguns membros evidenciaram a necessidade do diálogo entre os grupos no momento de tomada de decisões, para que não chegue à reunião com atividades, textos prontos, mas que os mesmos devem gerir as atividades através da interação uma vez que, nas duas últimas atividades os grupos já mandaram para os outros integrantes do Projeto as atividades prontas. Decidiu-se duas datas para os Grupos 1 e 2, a primeira para fazer a retomada da parte teórica e a segunda para trazer os palestrantes/convidados: 30/11 (teórica) e 07/12 (palestrantes/convidados) e no dia 14/12 será o fechamento e planejamento das atividades. Sem mais a reunião foi encerrada por volta das 21h50.
quarta-feira, 16 de novembro de 2011
sábado, 15 de outubro de 2011
quinta-feira, 29 de setembro de 2011
FINANCIAMENTO DA EDUCAÇÃO
MESA REDONDA - PNE 2011-2020: UM NOVO MARCO LEGAL PARA A EDUCAÇÃO BRASILEIRA
DIA: 22/09/2011
LOCAL: AUDITÓRIO DO COLÉGIO LUIZ VIANA
REALIZAÇÃO/ORGANIZAÇÃO: DISCENTES DE PEDAGOGIA - IV SEMESTRE/ GEPGE
DIVERSIDADE
MESA REDONDA - PNE 2011-2020: UM NOVO MARCO LEGAL PARA A EDUCAÇÃO BRASILEIRA
DIA: 22/09/2011
LOCAL: AUDITÓRIO DO COLÉGIO LUIZ VIANA
REALIZAÇÃO/ORGANIZAÇÃO: DISCENTES DE PEDAGOGIA - IV SEMESTRE/ GEPGE
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